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三中名师第一时间点评2017年高考理综试卷

更新时间:2017-06-12 17:34:51

2017年高考全国卷I理综试卷分析

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物理:突出基础与原理,注重素养与运用

保定三中 王海瑞

一、试卷特点

2017年全国卷1试卷理综试题物理部分较好地贯彻了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》的命题指导思想,在题型结构、呈现方式、考试内容等方面在基本保持了往年的命题风格基础上又有所创新。试题继续对学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力五方面能力进行了考查。

、难度分析

从主观上看,今年物理试题整体难度与去年相当。总体评价:题目难度差别比较大,有梯度。难度较容易的题有:14、15、16、17、18题,共30分;难度中等的题有:19、202223、24、33题,共54分;难度大的题有:2125题,占26分。?所以,命题的难度意图,基本上体现了“3:5:2 ”的宗旨。

、试题的结构和内容考查分析

????高考物理选择题从2012-2015年的5个单选3个多选变成2016年的4个单选4个多选,今年又变回5个单选3个多选,由此也导致了选择题难度有了一定的下降。选择题考查了3个力学题、5个电学题和一个原子物理题,力学题没有出现以往试卷中选择必考的万有引力知识,这一点变化很大。力学选择考查了动量守恒、平抛、平衡的动态分析,电学选择考查了带电粒子在复合场中的运动、电磁感应产生条、,磁场的叠加、电场中的图像。选择题中大部分为常规题目的变形题目,计算量适中。除18题外,每道题都可以找到原型题目,但都与原型题目有不同。要求学生注重基础学习和积累,又不能死记硬背,突出了学科素养的考察。18题以现代科技为背景,非常新颖,但考查知识却非常浅显:电磁感应条件,需要学生从现象分析出物理本质。实验题与去年情况一样,采用力学小实验和电学大实验的结构。力学实验实验器材有创新,实质在考查纸带的处理能力。电学实验考查研究灯泡的伏安特性实验,考查了实验设计和数据分析,考查学生基本实验能力和分析综合能力。24题以天体问题为背景,考查机械能的计算和动能定理的应用,25题为力电综合题目,情境为带电体的运动,考查动量定理、牛顿定律及运动学公式,动量定理的考查是这道题的亮点。今年虽然是物理动量和原子物理转为必考的第一年,但试卷中这两部分的考查分值大约在16分左右,可见这两部分内容地位提升非常明显。两道主观大题都没有配图,需要学生有较强的分析理解力和情境想象力。33题第二问以气缸活塞模型考查气体的状态方程,考查基本热学问题的分析,但第一问集中深入地考查了热学中的分子速率图像,考察得细致深入,需要学生知识掌握足够完备。

????总之,2017年的理综物理试题,注重基础,彰显学科核心素养,回归物理教学本质,试题的改革和创新意识继续体现。总的特点:注重基础回归原理,稳中求变,旧为今用,突出素养重视运用

四、给2018届考生的建议

对于理综物理题,夯实学科内的基础知识是根本,掌握基本规律的应用是方向,提高分析、推理的能力是关键,而那种盲目追求刷综合题而不注重基础概念和规律的理解、不注重学科素养的培养的学法是误区。

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化学:稳中求变,立足基础,突出能力

保定三中 雷明

全国课标理综化学试题以基本概念、基本原理及其应用为切入点,全面考查了学生对基础知识的掌握程度和理解能力、知识应用能力、数据运算能力及解决综合问题的能力。试卷回避过难、过繁的题目,解题过程不依靠特殊技巧,只要掌握基本方法,就能找到解题思路,注重对基础知识与基本技能的考查。试题没有出现偏、难、怪题,能够公平公正地考查考生的综合能力和素质,并体现了化学命题源于生活而高于生活的理念,更多地体现了能力立意。整体是稳中有变,变中有新。

试题加大了对实验内容的考察力度,主要有8、10、26题,其中选择题第10题相当于一道综合实验题,包括发生、防倒吸、除杂、核心反应等,这里还涉及到的旧课本中才讲到的启普发生器的内容,这道题稍加修改就可以当大题做。虽然新考纲中加入了初步实践科学探究,但是要出一道大多数学生能接受,判起来又没有争议的探究题很不容易,所以今年高考题中实验题并不是探究型的,是选择一种新的载体,老题新作,主要考查学生综合应用能力。结合2016年26题是一道简单的实验探究题,所以个人猜想,因为用全国卷考试的考生太多,为了稳定,就算在之后的高考中出探究题也一定是一道好判分的题,这样就不可能出太难的探究题,所以在之后的复习中可以做一些北京卷出的探究题,掌握探究题的一般做题套路,但不用过于重视,重心还是放在对化学实验基础的考察及综合能力的训练上。

降低了对电化学的考查力度。只有选择题11题考察了电化学内容。15年考的是微生物原电池,16年考的是三室电渗析——电解池原理,今年考的是防止金属腐蚀措施。个人猜想之后的高考中会不会考大块分支中没考到的小的分支。

降低了元素周期律的考察难度。12题信息量明显小于去年,但再次给我们提醒要重视物理性质和化学性质的理解性记忆,要打好化学基础。

加大了电解质溶液相关知识的考察难度。13题体现了新考纲的变化,加入了对电离平衡常数的考察。这道题图表表现形式较为新颖,考查的知识点较多,比16年的选择题要难一些。

工业流程题和反原理题中规中距,和平时做过的题考查内容没有什么变化,之后在复习中仍要注重书写陌生方程式的复习,比如关注一些新颖的陌生复杂方程式,例如水解反应方程式书写(亚硫酰氯的水解)。根据强酸制弱酸反应原理书写(铝硅酸盐与盐酸的反应)。总结简答题的模板,比如为什么在制备中选择适中的温度,可从两方面来分析温度过高会怎样,温度过低会怎样,等等。

没有考阿伏加德罗常数的常考题,个人猜测明年再考的可能性比较大。

总之今年的高考题遵循“稳中求变、立足基础、突出能力”的命题思想,全卷设计较合理、梯度适中,知识覆盖面广,注重知识呈现方式的改变,使用一个崭新的载体考察学生需要掌握的知识和能力,“老题走新路”。所以在之后的复习中需要我们不要过于重视偏题、怪题,仍然要注重对基本知识、基本方法和基本能力的训练。

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生物:知微求细,提升素养

保定三中 杜志刚

?????2017年理综生物试题是一份命制质量较高的试题,它处处凸显着思维、探究、表述、创新等关键词,以较高水平考查学生的学习能力,有一股浓浓的“科学”的味道。

一、考察内容

从考察内容上看,试题突出了核心知识的考察,试卷涉及到的必修三册书的知识点分布不偏不倚,较为均衡。从考试内容的考察角度来看,试题中涉及到的事实性知识的所占比例相比往年略偏小,但极其细致,比如第2题所考察的内容是来自课后习题中的知识点。试题中方法性知识的所占比例有所增大,这样命题知识拓展和引申的比例就会有所偏大,试卷略难。比如选择题的第3和第4题,需要学生获取题目的有效信息并加以正确分析才能答对。此外,今年的试题特别突出了实验方面的探究和分析,体现了生物学科的科学性。比如主观题第29题需要考生具有较强的问题转换能力,正确把握实验原理,从而避免和教材中相近的实验设计混为一谈。

二、考察形式????

????从题型的形式看,今年的全国课标1卷从试题形式上延续了去年的形式,选择题部分考察基础知识的题干简洁、清晰,直奔主题,而以实验内容为考察载体的题目题干较长,需要考生具备一定的快速阅读能力。主观题既注重了对考生基础知识的考查,更通过对考生思维能力的考量来深入考查分析问题、综合运用知识解决问题的能力这一特点。有些题目让考生感到“熟悉而不陌生”,比如选择题第6题是来自前两年一道地方高考题的改编。此外,很多考点解答时又不是对教材某一点的死记硬背,突出考查了考生的学科素养和学术语言的表达能力。

三、启示

????总之,今年的理综生物试题进一步突出了创新和学科内综合与联系,考查学生综合分析问题的能力。对生物教师的启发是,课本的知识要讲透讲细,并且特别注意培养学生实验分析和设计能力,能灵活地将一些教学内容深化转换成多种形式教授给学生。对学生而言,需要夯实基础,平时做题要重视语言表述,对书写字数较多的题目不要避而不见,关注“实验”,养成实验思维习惯。锻炼理性思维、综合应用、实验探究的能力,提升新考纲所强调的的学科素养

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解读万象之疑,开启智慧之门:保定三中新高一理综组

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物理组


海瑞:中学高级教师,物理备课组长。教学成绩突出,多次获得高考学科优胜奖,2015年获保定市说课比赛一等奖。曾被评为学校十佳青年教师,多次被评为最受欢迎好教师,优秀教师等荣誉称号。


刘彦明:中学高级教师。河北省优秀班主任,保定市高中物理教学标兵,河北省高中物理竞赛优秀教练,保定三中首席教师,最受学生欢迎的好教师。多次获得保定市高考学科优胜奖。辅导多名学生获得高中物理竞赛国家级、省级奖励。

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高志茹:中学高级教师。教育系统优秀共产党员,优秀班主任,学校首席教师。连续多次荣获保定市高考学科优胜奖。辅导学生在全国物理奥赛中取得优异成绩。所教学生在全国青少年科技创新大赛中获二等奖、省级一等奖。

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闫常瑜:中学高级教师。保定市名师,保定三中首席班主任、优秀教师,全国青少年科技创新大赛优秀辅导教师。多次荣获保定市高考学科优胜奖,辅导学生多次在全国物理奥赛中取得优异成绩。

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卢秀艳:中学高级教师。教学成绩优异,多次获得保定市高考学科优胜奖。爱岗敬业,教学严谨,业务扎实,深受学生喜爱。辅导学生多次在全国物理奥赛中获国家级、省市级奖励。

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李二鹏:中学一级教师。多次被被评为保定三中优秀教师和优秀班主任,有丰富的教学经验和班级管理经验。多次获高考学科优胜奖,辅导的学生多次获得物理奥赛国家级和省级奖励。

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王亚:中学一级教师。多次参加说课、晒课比赛并获奖。多年担任班主任工作,有丰富的教育教学经验,撰写并发表多篇关于教育教学工作的论文并获奖。秉承“严师出高徒”的理念,严谨教学,严格教育,严中有爱。


化学

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雷明:中学高级教师,化学组备课组长。保定市骨干教师,保定市学科教学标兵,全国化学竞赛优秀辅导教师。多次获保定市高考学科优胜奖。辅导学生曾获河北省青少年科技创新大赛一等奖。多篇论文在国家级、省级刊物中发表。辅导多名学生在全国化学奥赛中获奖。

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王育红:中学高级教师。多次获保定市高考学科优胜奖。保定市首届化学教学标兵,教育系统优秀共产党员,保定市学术与技术带头人,河北省优秀教研员;河北省“九五”课题主持人,全国化学奥赛优秀辅导教师,全国“十一五”课题主研人员。撰写多篇论文在国家级、省级刊物发表并获奖。

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沈忱:中学高级教师。教研处主任。80后全能型教师,河北省化学双语教学带头人,河北省骨干教师,河北省优秀班主任,河北省化学竞赛优秀教练、命题专家,保定市化学学科专家,保定市名师、保定市最美教师,河北省“三三三人才”第三层次人选。辅导学生多人在全国化学竞赛中获奖,所教学生中3人获保定市高考理科状元,王非凡、李泽林、张雅雯、魏晨、郭翔宇、石伟等考入清华、北大、哈佛、麻省理工等重点院校。

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田瑛:中学高级教师。保定市优秀班主任,教育系统先进共产党员。曾获保定市高考学科优胜奖,一师一优课,一课一名师”活动国家部级优课,保定市说课比赛一等奖。治学严谨,耐心细致,教学成绩优异。

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陈丽卿:中学高级教师。教学成绩优异,多次荣获保定市高考学科优胜奖。多篇论文在国家核心期刊发表。热爱教学工作,认真负责,激发学生的学习兴趣,注重培养学生的学习方法和思维方式,耐心指导学生,深受学生喜爱。

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王洪泽:中学一级教师。优秀青年教师,多次荣获保定市高考学科优胜奖。工作踏实严谨,多篇论文发表并获奖。辅导学生多人获得全国化学竞赛省市级奖励。曾被评为保定市“孝老爱亲”好人。

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张颖:中学一级教师。保定市教育系统争先创优优秀共产党员,保定市“巾帼建功”先进个人,保定三中首席班主任、优秀青年教师。多次获得保定市高考学科优胜奖,论文曾获省级奖项,在市级、省级均做过示范课,辅导学生竞赛,多人次获得国家级、省级和市级奖项。工作数年,坚守着一颗热爱学生的心,努力奋进。

?生物


杜志刚:中学高级教师。生物备课组长,研究生学历。保定市生物学科命题组成员;多次获保定市高考学科优胜奖;河北省实验说课比赛大赛一等奖,并曾代表学校参加了河北省同课异构做课活动;多次辅导学生在生物奥林匹克竞赛中获国家级、省级奖励。

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方立新:中学高级教师。生物奥赛国家级优秀教练员,保定市学术技术带头人,多次荣获学科优胜奖。培养学生李悦、张龙、茹毅等保送北大、清华等名校;曾培养出张旻等保定市高考理科状元。

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王学武:中学高级教师。河北省优秀辅导教师,保定市教学标兵。专业知识雄厚,教学成绩优异。多篇论文在国家级刊物发表。辅导多名学生参加全国生物联赛获奖。

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石妍:中学高级教师。研究生学历。教学成绩优异,多次获得保定市高考学科优胜奖。曾获全国生物优质课评比一等奖。辅导多名学生参加全国生物联赛、青少年创新大赛获国家级一、二等奖。参与编写多本优质习题。

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栾芳芳:中学一级教师。优秀青年教师。曾获保定市微课评比一等奖,多次获高考学科优胜奖、生物奥林匹克竞赛辅导奖。教学风格活泼而严谨,深受学生欢迎。

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杨少娟:中学一级教师。研究生学历。工作认真踏实,教学成绩优异;教学风趣,深受学生喜爱。曾辅导多名学生参加全国生物联赛并获奖。

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樊婷:中学一级教师。保定三中说课比赛一等奖,保定三中青年教师基本功大赛二等奖,辅导多名学生在全国中学生生物联赛中获奖。



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